“用責(zé)任和奉獻(xiàn)守望煤礦安全生產(chǎn)世界的美麗，用生命和忠誠(chéng)呵護(hù)礦工們的幸福平安�！比珖�(guó)優(yōu)秀教師、河南理工大學(xué)安全學(xué)院余明高教授用真誠(chéng)傳遞溫暖和希望，以艱辛和心血鋪就了一條充滿希望的奮進(jìn)之路。在呵護(hù)國(guó)家煤礦生產(chǎn)安全事業(yè)的征程上，他總是用超前的思維去鉆研、用最新的技術(shù)去開(kāi)墾、用奉獻(xiàn)的精神去冶煉，用生命和夢(mèng)想構(gòu)筑起一座閃光的煤炭安全生產(chǎn)豐碑。

　　“井下是我的‘第二故鄉(xiāng)’”

　　“搞煤礦安全研究一定要深入生產(chǎn)第一線。”余明高的話語(yǔ)擲地有聲，“安全工作人命關(guān)天，責(zé)任重于泰山。要有實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，要能夠?yàn)?%的希望付出100%的努力�！痹诿旱V安全生產(chǎn)研究的征程里，他恪盡職守、勇挑重?fù)?dān)，創(chuàng)造性地解決了許多關(guān)鍵性技術(shù)難題，憑著過(guò)人的智慧和忘我的付出成為煤礦安全生產(chǎn)當(dāng)之無(wú)愧的“守護(hù)神”。

　　“作為科研人員，只有深入生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)才能真正發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。”余明高總這樣告誡大家。眾所周知，盡管近年來(lái)我國(guó)煤礦安全生產(chǎn)形勢(shì)持續(xù)穩(wěn)定并趨向好轉(zhuǎn)，但煤礦事故總量仍然過(guò)大，重特大事故時(shí)有發(fā)生，煤礦安全生產(chǎn)總體面貌仍然落后，安全形勢(shì)依然嚴(yán)峻。要實(shí)現(xiàn)煤炭工業(yè)持續(xù)健康發(fā)展，任重而道遠(yuǎn)。

　　“從事煤礦安全生產(chǎn)研究，井下就成了我的‘第二故鄉(xiāng)’。”余明高說(shuō)。自從踏上為國(guó)家煤炭生產(chǎn)護(hù)航的征途，下井便成了余明高的家常便飯，平時(shí)出差駐礦一、兩個(gè)月都是常事。有一次，他到大同煤礦集團(tuán)四老溝觀測(cè)與處理井下火災(zāi)，一干就是4個(gè)月，當(dāng)他回家時(shí)，幾個(gè)月大的孩子已不認(rèn)識(shí)他了，見(jiàn)到他就哭，硬是不讓他進(jìn)家門(mén)。還有一次，他到淮南礦業(yè)集團(tuán)謝橋煤礦進(jìn)行火區(qū)啟封工作，由于井下地質(zhì)條件復(fù)雜，火區(qū)面積大，導(dǎo)致啟封過(guò)程異常艱難，到成功啟封、移出支架時(shí)，他才發(fā)現(xiàn)自己已在現(xiàn)場(chǎng)干了近3個(gè)月，這期間有時(shí)一天下2個(gè)井，經(jīng)常在現(xiàn)場(chǎng)與工程技術(shù)人員一起奮戰(zhàn)，有時(shí)連續(xù)干的時(shí)間竟達(dá)36個(gè)小時(shí)。

　　“下井確實(shí)很辛苦，也很危險(xiǎn)，但當(dāng)問(wèn)題解決之后，心中就充滿了欣慰�！庇嗝鞲哒f(shuō)，“通過(guò)井下現(xiàn)場(chǎng)勘查，積累了大量珍貴的第一手資料，也豐富了自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，既鍛煉了自己，又為今后的工作確立了比較科學(xué)的方向�！睘槭棺约撼袚�(dān)的每一個(gè)科研項(xiàng)目都能達(dá)到嚴(yán)格、甚至苛刻的技術(shù)指標(biāo)，他常常夜以繼日、全身心地投入到項(xiàng)目的研究、設(shè)計(jì)、加工、安裝調(diào)試與試驗(yàn)之中。“2008年5月，我跟著他到平頂山十三礦搞調(diào)研，這是我第一次下井，心里畏懼，雙腿發(fā)抖。余老師則第一個(gè)進(jìn)入井下，然后才讓我們隨后跟進(jìn)。當(dāng)井下出現(xiàn)突發(fā)事故時(shí)，他則讓我們趕快撤到安全地帶，而自己卻帶領(lǐng)應(yīng)急小組處理事故�！痹撔７罏�(zāi)減災(zāi)工程專業(yè)學(xué)生魯來(lái)祥說(shuō)，“余老師十分重視現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研，他常說(shuō)，‘有危險(xiǎn)的地方就要有安全’，‘沒(méi)有現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)歷就沒(méi)有發(fā)言權(quán)’”。此外，他十分注重科研創(chuàng)新，他常教導(dǎo)學(xué)生們說(shuō)，縱向搞創(chuàng)新，橫向?qū)W東西，搞科研要縱橫結(jié)合，要經(jīng)常刷新自己，不斷創(chuàng)新。

　　在學(xué)科建設(shè)上，余明高更是傾注了大量心血。成功開(kāi)設(shè)了“消防工程”專業(yè)，為煤礦安全生產(chǎn)打造了一條新的“安全通道”�，F(xiàn)在，該專業(yè)已連續(xù)招收了四屆本科生。建成了“河南省高等學(xué)校安全工程重點(diǎn)學(xué)科開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室”、“河南省煤礦瓦斯與火災(zāi)防治重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”、“煤礦災(zāi)害防治省部共建教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室” 等科研平臺(tái)，并主動(dòng)負(fù)責(zé)其日常運(yùn)行管理工作。目前，他正在積極參與申報(bào)“瓦斯地質(zhì)與瓦斯治理國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”。

　　一分耕耘，一分收獲。余明高的人生旅途上也留下了一連串閃光的足跡：先后承擔(dān)或參加國(guó)家“七五”-“九五”科技攻關(guān)項(xiàng)目、國(guó)家“863”計(jì)劃項(xiàng)目、國(guó)家自然科學(xué)基金以及省部級(jí)重大項(xiàng)目22項(xiàng)，大型企業(yè)委托項(xiàng)目80余項(xiàng)，獲省部級(jí)科技進(jìn)步獎(jiǎng)勵(lì)9項(xiàng)，發(fā)明專利4項(xiàng)，實(shí)用新型專利6項(xiàng)，出版專著教材5 部，發(fā)表論文130余篇。研究成功的“高硫易燃煤層自然發(fā)火預(yù)測(cè)預(yù)報(bào)技術(shù)”，大幅提高了火災(zāi)預(yù)測(cè)預(yù)報(bào)準(zhǔn)確率，在全國(guó)20多個(gè)大型礦區(qū)應(yīng)用，有力保障了煤礦安全生產(chǎn);“低濃度瓦斯安全輸送技術(shù)與裝備”成果獲得國(guó)家專利并轉(zhuǎn)讓山東濟(jì)南柴油機(jī)股份有限公司，與其生產(chǎn)的低濃度瓦斯發(fā)電設(shè)備配套，在全國(guó)10余個(gè)礦區(qū)應(yīng)用，使每年向大氣排放的300萬(wàn)m3低濃度瓦斯得到利用，不僅獲得巨大的經(jīng)濟(jì)效益，同時(shí)還具有很大的環(huán)境效益……

　　“學(xué)生是我手心里的寶”

　　“學(xué)生是我手心里的寶�！边@是余明高銘刻在心底的一句話。余教授打心眼里喜愛(ài)他的學(xué)生，愛(ài)他們的純真、好學(xué)。在余明高看來(lái)，學(xué)生都是亟待雕琢的美玉,對(duì)待他們應(yīng)一視同仁，他總說(shuō)，學(xué)生渴望溫暖、贊賞的期盼是一樣的。對(duì)于自己所教班級(jí)的每位學(xué)生，余老師都會(huì)告訴他們的家長(zhǎng)說(shuō)，“請(qǐng)放心，孩子已是班集體中的一員，我一定會(huì)用最大的努力關(guān)愛(ài)他們，引領(lǐng)他們健康成長(zhǎng)成才�！庇嗝鞲呤且粋�(gè)十分有愛(ài)心的人，他總說(shuō)，用愛(ài)的和弦，一定會(huì)奏出華美的樂(lè)章。

　　“作為一名教育工作者，不僅要教給學(xué)生知識(shí)，更要教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人，這就需要用愛(ài)的瓊漿去澆灌他們的心田�！庇嗝鞲哒f(shuō)，“愛(ài)心是開(kāi)啟學(xué)生心靈之門(mén)的鑰匙。”每次為生活困難的學(xué)生發(fā)放貧困補(bǔ)助、特別助學(xué)金，和春節(jié)留校的學(xué)生一起過(guò)春節(jié)，他都會(huì)特別激動(dòng)和興奮。學(xué)生們說(shuō)，余老師最?lèi)?ài)那份和諧、那份執(zhí)著、那份溫暖。

　　每年新生報(bào)到后，余明高都會(huì)走進(jìn)學(xué)生宿舍、實(shí)驗(yàn)室與學(xué)生一起座談、交流，查訪他們睡得好不好、吃得香不香、實(shí)驗(yàn)做得順利不順利，有什么困難立馬解決，這樣既增加了師生間的了解和信任，也拉近了師生間的距離。學(xué)生們遇到問(wèn)題都愿意向他請(qǐng)教，他也總是心貼心地和學(xué)生一起溝通，幫助他們樹(shù)立人生坐標(biāo)、確定目標(biāo)定位、找準(zhǔn)人生方向，受到了同學(xué)們的普遍贊譽(yù)。

　　作為省特聘教授、博士生導(dǎo)師，余明高的工作重心是科研，然而他卻堅(jiān)持給本科生上課，并且很有一套，如有的同學(xué)對(duì)專業(yè)前景缺乏了解，對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣，他就向大家介紹以往優(yōu)秀畢業(yè)生的工作情況，通過(guò)實(shí)例使學(xué)生增強(qiáng)對(duì)所從事專業(yè)的認(rèn)識(shí)和了解。許多學(xué)生畢業(yè)后還經(jīng)常寫(xiě)信、打電話跟他探討各種問(wèn)題，余明高都是有求必應(yīng)，毫無(wú)保留地把自己總結(jié)出的寶貴經(jīng)驗(yàn)傳授給學(xué)生。

　　“只有種下‘德’的種子，才能綻放‘美’的人生�！庇嗝鞲叱Ｕf(shuō)，“教師的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響�！庇嘟淌谑�分注意自己的言談舉止，他治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、為人師表、教書(shū)育人、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神深深感染和影響著他身邊的人�！八麑�(duì)我們極其負(fù)責(zé)，每個(gè)人的論文都要審查三次，甚至包括標(biāo)點(diǎn)、修辭、語(yǔ)句。他經(jīng)常組織大家一起交流學(xué)習(xí)心得，鼓勵(lì)我們要學(xué)會(huì)創(chuàng)新，要注意科研的縱橫結(jié)合、現(xiàn)場(chǎng)理論與生產(chǎn)實(shí)踐結(jié)合。他指導(dǎo)的學(xué)生每年都有省優(yōu)秀論文、優(yōu)秀畢業(yè)生，學(xué)生畢業(yè)前平均都能在核心期刊上發(fā)表5篇論文�！痹撔０踩�工程專業(yè)學(xué)生鄭艷敏說(shuō)。

　　“在課堂上，余老師經(jīng)常和我們一起互動(dòng)，鼓勵(lì)我們進(jìn)行發(fā)散思維。他講課不僅授之以魚(yú)，還講究授之以漁，讓你從中學(xué)到方法�！痹撔７罏�(zāi)減災(zāi)工程專業(yè)魯來(lái)祥說(shuō)，“他的手機(jī)每天都是24小時(shí)開(kāi)機(jī)，以保證學(xué)生能隨時(shí)聯(lián)系到他。他處處為學(xué)生考慮，每次過(guò)節(jié)，他都會(huì)給學(xué)生送來(lái)關(guān)愛(ài)，如端午節(jié)給學(xué)生買(mǎi)粽子、中秋節(jié)給學(xué)生買(mǎi)月餅，還組織學(xué)生集體去他家包餃子。遇到學(xué)生生日，他還主動(dòng)編發(fā)祝福短信鼓勵(lì)他們，在余老師這里，我們感覺(jué)到的是家的溫馨。”

　　“他是我們心靈的燈塔”

　　“在余老師的人生字典里，根本就沒(méi)有‘休息’這兩個(gè)字。”余明高的同事、河南理工大學(xué)安全學(xué)院潘榮錕老師說(shuō)，

　　“他總是工作到很晚，辦公室燈光下的他是我們心靈的燈塔�！泵客恚�整棟大樓就剩下他和門(mén)衛(wèi)。“看上去更像個(gè)看大門(mén)的工友�！遍T(mén)衛(wèi)們都認(rèn)得他。對(duì)待生活，余明高淡泊以明志，寧?kù)o以致遠(yuǎn)，工作忙時(shí)，他吃點(diǎn)兒餅干就應(yīng)付過(guò)去了，有時(shí)甚至連飯都忘了吃。他總說(shuō)“人只能專心把一件事情做好”。的確，對(duì)他來(lái)說(shuō)，教學(xué)、科研就是最好的生活。

　　“他既是我們學(xué)習(xí)上的良師，也是我們生活上的益友。” 潘榮錕感慨地說(shuō)，“他經(jīng)常加班加點(diǎn)，和學(xué)生打成一片，隨時(shí)了解各專業(yè)方向的課程設(shè)置合理和不足之處;到相關(guān)企事業(yè)單位調(diào)研，了解用人需求情況，然后對(duì)課程、教材進(jìn)行及時(shí)調(diào)整和補(bǔ)充，使課程體系更加合理和科學(xué)，更能滿足用人單位的需要……他以愛(ài)崗敬業(yè)之心，慈父愛(ài)子之情，無(wú)私奉獻(xiàn)之精神，二十幾年如一日，孜孜不倦地育人，勤勤懇懇地做學(xué)問(wèn)，做出了卓越的成績(jī)，不僅成為同行的佼佼者，更是師生仰望的風(fēng)向標(biāo)�！�

　　“每次調(diào)研，他都親自下井測(cè)量，常常搞得鼻子、眼睛全是煤灰，出來(lái)都像個(gè)‘煤人’，讓人都認(rèn)不出來(lái)了�！睂W(xué)生魯來(lái)祥說(shuō)，“余老師和他愛(ài)人感情很深，每次出差，大家怕師母擔(dān)心，從不說(shuō)他所遭遇的危險(xiǎn)情況。”

　　“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園”，對(duì)待青年教師，余明高積極做好傳、幫、帶工作。他言傳身教，以身作則，幫助他們提高業(yè)務(wù)水平，為他們組織專題講座，制定、修改專業(yè)教學(xué)計(jì)劃，審定各課程教學(xué)大綱及授課方案;安排助課，引導(dǎo)他們汲取老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn);安排試講，檢查講稿，指導(dǎo)備課方法;告訴他們應(yīng)如何在講臺(tái)上進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)、講課的語(yǔ)調(diào)應(yīng)該怎樣抑揚(yáng)頓挫;如何吸引學(xué)生的注意力等。在他的引導(dǎo)下，該校消防工程專業(yè)教師學(xué)習(xí)氣氛濃郁，學(xué)術(shù)氛圍活躍，成為了一個(gè)教學(xué)水平較高，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的團(tuán)隊(duì)。

　　余明高敬業(yè)實(shí)干、無(wú)私奉獻(xiàn)、敢于追求的寶貴精神，也使他一年一個(gè)臺(tái)階，取得了不平凡的工作成績(jī)：2003年，他獲得河南省杰出人才創(chuàng)新計(jì)劃資助;2004年，他被評(píng)為“焦作市優(yōu)秀引進(jìn)人才”;2005年，他被評(píng)為河南理工大學(xué)科技標(biāo)兵;2006年，他被評(píng)為河南省教育廳學(xué)術(shù)技術(shù)學(xué)科帶頭人;2007年，他被評(píng)為河南省學(xué)術(shù)技術(shù)學(xué)科帶頭人;2008年，他被評(píng)為河南省優(yōu)秀專家，并被聘為河南省特聘教授……

　　“作為一個(gè)為荒蕪的心靈帶來(lái)陽(yáng)光的人，余明高一步一個(gè)腳印，在教育這塊熱土上，締造出了一個(gè)又一個(gè)精彩，他以執(zhí)著和堅(jiān)守樹(shù)立了一個(gè)全國(guó)優(yōu)秀教師的標(biāo)桿形象�！焙幽侠砉ご髮W(xué)安全學(xué)院黨委書(shū)記張玉培說(shuō)。

　　人物小傳：

　　余明高，河南省特聘教授，博士生導(dǎo)師。河南理工大學(xué)安全技術(shù)及工程專業(yè)學(xué)術(shù)帶頭人。主要從事火災(zāi)防治理論與技術(shù)研究。煤礦災(zāi)害防治教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、河南省煤礦瓦斯與火災(zāi)防治重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室常務(wù)副主任，河南理工大學(xué)火災(zāi)防治技術(shù)研究所所長(zhǎng)。兼任中國(guó)消防學(xué)會(huì)會(huì)員、中國(guó)煤炭工業(yè)勞保學(xué)會(huì)火災(zāi)防治專業(yè)委員會(huì)及通風(fēng)專業(yè)委員會(huì)委員、國(guó)家“863”計(jì)劃項(xiàng)目評(píng)審專家、國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目同行評(píng)審專家、河北省及安徽省自然科學(xué)基金項(xiàng)目評(píng)審專家、河南省科技進(jìn)步獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)審專家、河南省安全生產(chǎn)專家。先后獲得全國(guó)優(yōu)秀教師、河南省人民政府優(yōu)秀專家、河南省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、河南省高校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等殊榮。

來(lái)源：中國(guó)安全生產(chǎn)網(wǎng)